SDG4 - 優質教育
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細項指標 Targets and Indicators
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4.1 免費中小學教育
在西元2030年以前,確保所有的男女學子都完成免費的、公平的以及高品質的小學與中學教育,得到有關且有效的學習成果。
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4.2 平等接受優質學前教育
在西元2030年以前,確保所有的孩童都能接受高品質的早期幼兒教育、照護,以及小學前教育,因而為小學的入學作好準備。
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4.3 公平、負擔得起、技職及高品質的教育
在西元2030年以前,確保所有的男女都有公平、負擔得起、高品質的技職、職業與高等教育的受教機會,包括大學。
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4.4 新增擁有相關財務成功技能的人數
在西元2030年以前,將擁有相關就業、覓得好工作與企業管理職能的年輕人與成人的人數增加,包括技術與職業技能。
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4.5 消除教育中的一切歧視
在西元2030年以前,消除教育上的兩性不平等,確保弱勢族群有接受各階級教育的管道與職業訓練,包括身心障礙者、原住民以及弱勢孩童。
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4.6 識字比率及算數能力
在西元2030年以前,確保所有的年輕人以及很大比例的成人,無論男女,都具備讀寫以及算術能力。
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4.7 永續發展與全球公民教育
在西元2030年以前,確保所有的學子都習得必要的知識與技能而可以促進永續發展,包括永續發展教育、永續生活模式、人權、性別平等、和平及非暴力提倡、全球公民、文化差異欣賞,以及文化對永續發展的貢獻。
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4.a 興建和升級具包容性、安全的學校
建立及提升適合孩童、身心障礙者以及兩性的教育設施,並為所有的人提供安全的、非暴力的、有教無類的、以及有效的學習環境。
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4.b 擴大對開發中國家的高等教育獎學金
在西元2020年以前,將全球開發中國家的獎學金數目增加,尤其是LDCs、SIDS與非洲國家,以提高高等教育的受教率,包括已開發國家與其他開發中國家的職業訓練、資訊與通信科技(以下簡稱ICT),技術的、工程的,以及科學課程。
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4.c 新增開發中國家合格教師的供給
在西元2030年以前,將合格師資人數增加x%,包括在開發中國家進行國際師資培訓合作,尤其是LDCs與SIDS。
推動成果 Progress
校內教育
- 透過高等教育深耕計畫,完善校內教育設施,推動創新教學教法。針對不同學習進程學生,提供適性資源及輔導。
- 為推廣環境教育,運用校園場域並設計教案,申請場域認證。於102年7月24日獲環境部認證通過,為我國第1所獲環教設施場所認證之科技大學。
- 本校於102年7月24日獲環境部認證通過,為我國第1所獲還教設施場所認證之科技大學。
- 本校課程內容朝多元化與永續發展邁進,積極推動結合綠色、低碳、淨零、環境生態、社會福利和公共衛生等永續概念,並開設「永續發展與低碳生活」、「生態旅遊與永續觀光」、「永續社區設計」、「企業永續管理」及「永續金融管理」等永續課程。並推動「永續+」,將永續理念融入各系專業課程,培養學生解決實務問題的能力,鼓勵學生關注並參與社會與環境議題,進而成為具備永續思維與行動力的未來人才。

▲環境教育活動情形
開設永續課程數及修課人數一覽表 | ||
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學年度 | 永續課程相關數 | 修課人數 |
109 | 341 | 14,385 |
110 | 330 | 13,734 |
111 | 353 | 14,143 |
112 | 362 | 13,741 |
偏鄉教育
國際教育扶助
前往印尼Pasir Angin 及Barabai等偏鄉地區,為當地引進多元的課程內容(2015、2016、2018、2019)。
至非洲坦尚尼亞協助當地建立圖書館及數位學習中心(2016、2019)
至印度、菲律賓、烏干達、越南、蒙古進行教育輔導以及社區服務。(2017、2023、2024)。
終身教育
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本校推廣教育處:設有五權社區大學及后豐社區大學,開辦職業培訓、推廣教育以及公民素養等課程。提供各年齡層民眾以及就業需求者參加,針對失業勞工提供免費職業培訓課程。
- 2017年推廣教育處獲頒國家人才發展獎,為全台唯一獲獎學校
- 教育訓練品質管理成效卓著,連續12年榮獲勞動力發展署TTQS評核金牌(2012 ~2025)
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本校校內教育資源免費開放社區民眾共享:波錠紀念圖書館開放校外民眾可免費申辦借閱證、各類講座、各式展演、電影欣賞、SDGs活動及線上磨課師MOOCs課程...等等。
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